11 октября, 2022 
raven000 Ежедневно человеку нужно сталкиваться с обилием неприятностей, некоторые из них требуют оперативного решения, но определенные могут быть отменены на определенное время. Для принятия неожиданного решения в первую очередь применяют интуицию (когда ответ наступает на уровне подсознания) либо разумный резон (решение сформировано на имеющемся эксперименте и отчетливом расчете). Заключительный метод по словам многих экспертов выгоден только в обычных картинах. Но, есть факторы, когда решение должно быть верным и права на оплошность нет, так как финал вполне может быть печальным. Тогда применяют системный тест субъекта изучения.
Под разбором осознают интеллектуальную работу, нацеленную на духовное деление точного субъекта либо обстановки на образующие, чтобы отыскать ответ на занимающий вопрос маршрутом их изучения. В системном тесте субъектом считается неприятность, которую делят на подпроблемы. Этот аналитический способ изучения подразумевает выполнение следующих операций:
— описание субъекта,
— действие субъекта,
— линии формирования.
Такой способ очень нужен для решения задач, в которых нельзя следовать лишь разумным значением.
Системный тест как способ изучения делит имеющуюся неприятность на несколько классов:
1) первый класс – неприятности, имеющие установленную конструкцию и численные характеристики,
2) 2-й класс – неприятности со слабо выраженной текстурой, в которой нет точных численных данных,
3) 3-й класс – неприятности, в которых отсутствует какая-нибудь конструкция.
Аналитический способ изучения для 2-го класса неприятностей продемонстрировал, что тут невозможно применять лишь точные подсчеты, понадобится также интуиция и опыт; для 3-го класса нужно перевести неприятность на не менее большому уровню с помощью интуиции и логики, затем находить решение.
Превосходство, подчеркивающее системный тест субъекта изучения перед иными вариантами теста, — глубочайшее понимание неприятности, основанное на выявлении связывающих звеньев, что очень полезно для обнаружения необычных решений, и отчетливое осознание задачи и действенности применения ресурсов.
Но, этот аналитический способ изучения имеет и минусы, основным в числе которых считается неминуемая недостача изучения, довольно эвристическая оценка действенности и неосуществимость принятия четкого вывода.
Стоит отметить, что целиком структурировать системный тест как способ изучения не выйдет, однако вероятность применения определенных требований, обнаруживших свидетельство на деле, есть:
1) Советуют формировать максимально возможное число модификаций для решения неприятности,
2) Необходимо оценивать неприятность как в статичном, так и в развивающемся пребывании,
3) Применяют дедуктивный подход к заключению установленной неприятности.
Для обнаружения верного решения этот аналитический способ изучения подразумевает выделение не только лишь цели и ее обсуждение, но также и взаимодействие приобретенного решения, на базе имеющихся утилитарных данных о его необходимости, на основании которых проводят заключительное предложение и выставление приговора о принятии решения.
Во всех вариантах неприятности считаются в основном выдуманными, потому перед тем, как начать их решать, необходимо спросить о их актуальности. Если неприятность на самом деле есть, то она будет иметь большое количество сопутствующих неприятностей, которые растут совместно с ней. Весьма значительный момент – цель изучения. Как раз на ее завоевание и будут нацелены все приобретенные решения.
Исходя из намеченной цели применяют разные стратегии для решения неприятности. Одной из таких считается системный тест, который позволяет выложить картину «по полочкам» и при верном походе отыскать компетентные виды перевоплощения «ужасного» в «хорошее».
Опубликовано в рубрике 
